РегистрациРегистрация или войти через

Урок 3. Запоминаем пары английских слов.

Упражнение "Пары английских слов"

Теперь с помощью техники запоминания, которую я предложила в прошлом уроке, создайте маленькие сценки у себя в голове и запомните сгруппированные пары английских слов. Попробуйте соединять слова самым смешным и оригинальным способом, для этого следует потратить максимум две минуты: 

 

 

  • a broom - a field
  • a typing machine - butter
  • a cherry - a sailor
  • a watch - paper
  • football - a tree

Здесь Вам предоставляется полная свобода. Помните, что любая Ваша идея не может быть слишком глупой или странной для выполнения этой задачи. Создавайте что-то новое и необычное - так всегда легче и быстрее запомнить! Ничего, если это Вы сейчас делаете выходит за рамки "фотографической" памяти. Вы как режиссер мысленного фильма, который Вы можете снять, как душе угодно.

Теперь, запишите недостающие английские слова и тем самым проверите себя - сколько пар английских слов Вы запомнили:

                                                               paper - ____________________

                                                               a broom - __________________

                                                               football - ___________________

                                                               butter - ____________________

                                                               a cherry - __________________

Вы правильно запомнили все пять пар английских слов? Тогда в следующем упражнении приступим к группам из трех английских слов.

Упражнение "Трехчленные группы".

Суть этого упражнения в том, чтобы соединить следующие группы слов, и каждую трехчленную группу отдельно, в маленькие истории, которые будут связаны между собой, для этого Вам будет достаточно 3-4 минут:

  • a lawnmower - a diary - a featherbed
  • a balloon with gas - a coat hanger - a typewriter  
  • a carpet - a telephone - a slide projector
  • a laser printer - a hammock - a shop
  • a bucket - a toothpaste - a crocodile


Сейчас покажу Вам, как составить первую историю, а остальное уже дело Вашей фантазии.

Пример истории.

Вы идете с a lawnmover по саду, как вдруг a diary налетает на Вас и заслоняет глаза. Вы спотыкаетесь и падаете на a lawnmover, которая в этот момент превращается в огромную и мягкую a featherbed.

Теперь создайте последующие цепочки историй самостоятельно и именно после этого проверьте, можете ли Вы правильно воспроизвести эти трехчленные группы слов. 

 

Советы для тренировок.

Когда Вы создаете в воображении мысленный фильм, обратите внимание на следующие рекомендации:

  1. вносите как можно больше движения в Ваши образы; заставьте предметы двигаться и действовать!
  2. сами играйте главную "роль" в этой истории - фильме!
  3. Вы можете утрировать размер и форму этих английских слов, а также их число или объем.
  4. забудьте о "логике"! В Вашей фантазии английские слова могут действовать нелогично и выполнять абсолютно новые действия. Не бойтесь представлять себе полностью глупые и смешные ситуации!
  5. создавайте свою историю - мысленный фильм ярко и представьте все действия, как будто они протекают у Вас перед глазами, и настолько пластичными и живыми, насколько позволяет Ваша фантазия!

Теперь посмотрим, как на практике можно использовать эти советы. Представим, что следует запомнить следующие слова "driver" и "ruler"

Примеры

  • Движение - a driver хочет что-то подчеркнуть, но a ruler убегает от него.
  • Вы в "главной роли" - спрашиваете a driver о времени отъезда, как вдруг a ruler пролетела мимо Вашего носа. 
  • Число и форма - a driver набил свой автомобиль большим количеством линеек.
  • Абсурдность -  a driver сидит в кафе с линейкой в человеческий рост и завтракает.
  • Цвет и четкие действия - a driver в светло-зеленом комбинезоне и ярко-оранжевая линейка гуляют по пляжу под ручку.

Воспользуйтесь этими советами, которые должны помочь Вам легче запоминать больше английских слов!

В следующем уроке уже попробуем связать четыре английских слова.

 

 
 
 

автор статьи

 

Татьяна Ференец-Шаргаровская

← Вернуться к списку статей